El reto de un modelo coeducativo. La implantación de la Coordinación de Igualdad y Convivencia en los centros educativos de Secundaria de la provincia de Valencia, por Mariana Laura Urueña Torres

Resumen Trabajo Final de Máster
Este estudio de investigación pretende aproximarnos a las circunstancias y a la realidad de la implementación de la figura de la Coordinación de Igualdad y Convivencia en los centros de Secundaria y en la provincia de Valencia, por lo que ha de interpretarse fundamentalmente como una contribución inicial para el impulso de futuras investigaciones sobre políticas coeducativas. Este Trabajo Final de Máster ha intentado poner de manifiesto, desde un diseño de aproximación diagnóstico, las fortalezas así como los problemas y limitaciones que hemos detectado sobre la manera en que se está implementando la figura CIC, tras dos años de su puesta en marcha. Al mismo tiempo, anhelamos que este estudio llegue a significar una contribución en el conocimiento de esta novedosa política pública coeducativa, de su situación real, con sus problemas y posibilidades, y que sirva también para sumar líneas de mejora y revisión en el empeño por parte de la administración pública, en pensar, diseñar y apoyar con perspectivas y acciones valientes y realmente decididas, medidas que contribuyan a afianzar y anclar esta política coeducativa, para que su desarrollo impulse el motor de una transformación estructural, real y efectiva en todas las aulas valencianas.
Palabras clave: Coeducación – Coordinación de Igualdad y Convivencia – Evaluación política coeducativa – Valencia

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